Pesquisa de campo com mídias digitais: desafios para a imaginação sociológica em tempos de pandemia

Autores

  • Felipe Padilha Editor-gerente. Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal de São Carlos
  • Lara Facioli

DOI:

https://doi.org/10.46269/11EE22.788

Palavras-chave:

Pesquisa de Campo com Mídias Digitais, Pandemia (COVID-19), Ética em Pesquisa, Imaginação Sociológica.

Resumo

Considerando o impacto da pandemia da síndrome respiratória aguda grave por coronavírus (SARS-CoV-2) sobre a pesquisa de campo, neste breve ensaio, buscaremos apresentar e discutir algumas questões e impasses que envolvem a transposição de desenhos de investigação para campos digitalmente mediados. Buscaremos refletir sobre como as Ciências Sociais, em especial a Sociologia, podem mobilizar o digital como recurso, como campo ou como ferramenta para a coleta de dados, oferecendo respostas criativas a determinadas situações críticas que afetam o trabalho de campo. Ao final, destacamos algumas questões éticas que se apresentam diante das especificidades de campos mediados pela tecnologia.

Biografia do Autor

Felipe Padilha, Editor-gerente. Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal de São Carlos

Bacharel em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Londrina (2011); mestre em Sociologia pela Universidade Federal de São Carlos (2015). Atualmente é doutorando no Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal de São Carlos, na linha de pesquisa Cultura, Diferenças e Desigualdades. É membro do Quereres - Núcleo de Pesquisa em Diferenças, Gênero e Sexualidade junto ao qual desenvolve sua pesquisa de doutorado visando compreender o uso estratégico que homens do interior de São Paulo fazem das mídias digitais móveis com o objetivo de criar relações com outros homens em segredo, com bolsa CNPq. Tem experiência na área de Sociologia e Antropologia, atuando principalmente nos seguintes temas: gênero, sexualidade, teoria queer e mídias digitais. É editor-assistente da Contemporânea - Revista de Sociologia da UFSCar (www.contemporanea.ufscar.br) e editor-gerente da Áskesis - Revista dos Discentes do Programa de Pós-Graduação em Sociologia da UFSCar (www.revistaaskesis.ufscar.br). Contato: felipeapa@yahoo.com.br

Referências

Associação Brasileira de Antropologia. Código de ética do antropólogo e da antropóloga. 2012. Disponível em: <http://www.portal.abant.org.br/codigo-de-etica/>. Acesso em 09 Fev. 2022.

Association of Internet Researchers (AoIR). Internet Research: Ethical Guidelines 3.0. 2020. Disponível em: <https://aoir.org/reports/ethics3.pdf>. Acesso em 9 Fev. 2022.

Association of Internet Researchers (AoIR). Ethical decision-making and internet research: Recommendations from the AoIR ethics working committee. 2002. Disponível em: <http://aoir.org/reports/ethics.pdf>. Acesso em 9 Fev. 2022.

Association of Internet Researchers (AoIR). Ethical decision-making and internet research. 2012. Disponível em: <http://aoir.org/reports/ethics2.pdf>. Acesso em 9 Fev. 2022.

ALVAREZ, Iana Lopes. Eles na pele delas: dilemas acerca do aplicativo Lulu. Revista Florestan. v. 4, n. 6, p. 49-69, 2017. Disponível em: <http://www.revistaflorestan.ufscar.br/index.php/Florestan/article/view/179/01-03_dossi%C3%AA#>. Acesso em 9 Fev. 2022.

boyd, danah. It's complicated: The social lives of networked teens. London: Yale University Press, 2014.

BONFANTE, Gleiton M.. Erótica dos signos nos aplicativos de pegação: processos multissemióticos em performances íntimo-espetaculares de si. Rio de Janeiro: Editora Multifoco, 2016.

COULDRY, Nick; HEPP, Andreas. The Mediated Construction of Reality. London: Polity, 2017.

DESLANDES, Suely; COUTINHO, Tiago. Pesquisa social em ambientes digitais em tempos de COVID-19: notas teórico-metodológicas. Cadernos de Saúde Pública, v.36, n.11, 2020.

ESTALELLA, Adolfo; CRIADO, Tomás Sánchez. Acompañantes epistémicos: la invención de la colaboración etnográfica. In: VEINGUER, A. L.; DIETZ, G. (Orgs.), Investigaciones en movimiento: etnografías colaborativas, feministas y decoloniales, Buenos Aires: CLACSO, 2020, p.145-179.

International Sociological Association. Código Ético. 2012. Disponível em: <https://www.isa-sociology.org/es/sobre-isa/codigo-etico-440>. Acesso em 09 Fev. 2022.

KRAYNAK, Janet. Contemporary Art and the Digitization of Everyday Life. Oakland: University of California Press, 2020.

LIMEIRA, George Nunes; BATISTA, ​​Maria Elenice Peixoto; BEZERRA; Janete de Souza. Desafios da utilização das novas tecnologias no ensino superior frente à pandemia da COVID-19. Research, Society and Development, v. 9, n. 10, e2219108415, 2020. Disponível em: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i10.8415>. Acesso em: 9 Fev. 2022.

LUPTON, Deborah. Digital Sociology. Londres: Routledge, 2015.

MARKHAM, Annette. BUCHANAN, Elizabeth. Ethical decision-making and internet research recommendations from the AOIR Ethics Working Committee (Version 2.0). 2012. Disponível em: <http://aoir.org/reports/ethics2.pdf>.

MILLS, Charles Wright. A Imaginação Sociológica. Rio de Janeiro, Zahar, 1972.

MISKOLCI, Richard. Batalhas morais: política identitária na esfera pública técnico-midiatizada. 1. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2021.

MISKOLCI, Richard; BALIEIRO, Fernando. Sociologia Digital: balanço provisório e desafios. Revista Brasileira de Sociologia, v. 6, n. 12, p. 132-156, jan./abr.2018. Disponível em: <​​http://dx.doi.org/10.20336/rbs.237>. Acesso em: 9 Fev. 2022.

NÚCLEO de Informação e Coordenação do Ponto BR. Educação e tecnologias digitais: desafios e estratégias para a continuidade da aprendizagem em tempos de COVID-19. 1. ed., São Paulo: Comitê Gestor da Internet no Brasil, 2021. Disponível em: <https://cetic.br/pt/publicacao/educacao-e-tecnologias-digitais-desafios-e-estrategias-para-a-continuidade-da-aprendizagem-em-tempos-de-covid-19/>. Acesso em:

SASSEN, Saskia. Towards a Sociology of Information Technology. Current Sociology, v. 50, n. 3, Maio 2002, p. 365-388.

Disponível em: <https://doi.org/10.1177/0011392102050003005>. Acesso em: 9 Fev. 2022.

SCHMIDT, Beatriz; PALAZZI, Ambra; PICCININI, Cesar Augusto. Entrevistas online: potencialidades e desafios para coleta de dados no contexto da pandemia de COVID-19. Revista Família, Ciclos de Vida e Saúde no Contexto Social, v. 8, n. 4, p. 960-966, 2020. Disponível em: <https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=497966365017>. Acesso em: 9 Fev. 2022.

Sociedade Brasileira de Sociologia. Código de ética. 2019. Disponível em: <https://www.sbsociologia.com.br/a-sociedade/codigo-de-etica/>. Acesso em 09 Fev. 2022

SPINK, Peter Kevin. Pesquisa de campo em psicologia social: uma perspectiva pós-construcionista. Psicologia & Sociedade [online], v. 15, n. 2, p. 18-42, 2003. Disponível em: <https://doi.org/10.1590/S0102-71822003000200003>. Acesso em: 9 Fev. 2022.

TODOS PELA EDUCAÇÃO. Nota Técnica: Taxas de Atendimento Escolar. Dez. 2021. Disponível em: <https://todospelaeducacao.org.br/wordpress/wp-content/uploads/2021/12/nota-tecnica-taxas-de-atendimento-escolar.pdf?utm_source=site&utm_id=nota>. Acesso em 9 Fev. 2021.

UNICEF- Fundo das Nações Unidas para a infância. Cenário da Exclusão Escolar no Brasil Um alerta sobre os impactos da pandemia da COVID-19 na Educação. Brasília (DF): Escritório da Representação do UNICEF no Brasil; Abril - 2021. Disponível em: <https://www.unicef.org/brazil/media/14026/file/cenario-da-exclusao-escolar-no-brasil.pdf>. Acesso em: 9 Fev. 2022.

VIVIANI, Lorenzo. Oltre la pandemia: l’immaginazione sociologica alla prova del nostro tempo. Società Mutamento Politica - Rivista Italiana di Sociologia, v. 11, n. 21, Julho, 2020, p. 281-295. Disponível em: <https://doi.org/10.13128/smp-11968>. Acesso em: 9 Fev. 2022.

WALTON, Shireen. Remote ethnography, virtual presence: exploring digital-visual methods for anthropological research on the web. In: COSTA, Cristina; CONDIE, Jenna (Orgs.). Doing Research In and On the Digital Research Methods across Fields of Enquiry. Londres: Routledge, 2018, p. 116-133.

Downloads

Publicado

2022-12-22

Edição

v. 11 n. 1 (2022): Edição Especial: Em defesa da Sociologia

Seção

Ensaio

Licença

Copyright (c) 2022 Felipe Padilha, Lara Facioli

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Procedimentos para o envio dos manuscritos

Ao enviar seu manuscrito o(s) autor(es) está(rão) automaticamente: a) autorizando o processo editorial do manuscrito; b) garantindo de que todos os procedimentos éticos exigidos foram atendidos; c) compartilha os direitos autorais do manuscrito com a revista Áskesis; d) admitindo que houve revisão cuidadosa do texto com relação ao português e à digitação; título, e subtítulo (se houver) em português; resumo na língua do texto, com as mesmas características; palavras-chave inseridas logo abaixo do resumo, além de keywords para o abstract; apresentação dos elementos descritivos das referências utilizadas no texto, que permitam sua identificação individual; observação das normas de publicação para garantir a qualidade e tornar o processo editorial mais ágil.

Ao submeter o manuscrito deve ser informado (no portal SEER)  nome, endereço, e-mail e telefone do autor a contatar e dos demais autores. Forma de Apresentação dos Manuscritos O título deverá ser apresentado em português e inglês.

A apresentação dos originais deverá seguir as normas da Revista Áskesis e, quando não contempladas, seguir as normas atualizadas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Recomenda-se a consulta principalmente às normas NBR 10.520/02 – Citações em documentos; NBR 6024/03 – Numeração progressiva das seções de um documento; NBR 6023/02 – Referências; NBR 6028/03 – Resumos; NBR 6022/03 –Artigo em publicação periódica científica impressa - Apresentação. Nota: Os resumos que acompanham os documentos devem ser de caráter informativo, apresentando elementos sobre as finalidades, metodologia, resultados e conclusões do estudo.

Figuras, tabelas, quadros, etc., devem ser apresentadas uma em cada página, acompanhadas das respectivas legendas e títulos. As figuras e tabelas não devem exceder 17,5 cm de largura por 23,5 cm de comprimento. Devem ser, preferencialmente, elaboradas no Word/Windows. Não serão aceitas figuras gráficas com cores ou padrões rebuscados que possam ser confundidos entre si, quando da editoração da revista. Se aceito, as figuras e tabelas devem ser enviadas separadamente, via e-mail, para o precesso de diagramação, com suas respectivas legendas explicativas. 

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)