A reforma do Ensino Médio no Pará

Uma análise do componente curricular Projeto de Vida

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14244./2238-3069.2025/04

Keywords:

Neoliberalismo, Educação, Reforma, ensino médio, Projeto de vida

Abstract

This article aims to analyze the curricular component Purpose within the scope of the implementation of the secondary school reform in the Pará state. To accomplish this goal, it contextualizes the origins and socioeconomic conditions mainly related to Law nº 13.415/2017, emphasizing its developments in the paraense Amazon. Then, using Discourse Analysis, based on the current founded by Michel Pêcheux, it proposes a qualitative analysis of the “Purpose Guidebook”, made by the State Secretariat of Education of Pará (SEDUC/PA).

Author Biographies

Márcia Malcher, Universidade Federal do Pará

Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade de São Paulo (USP), Mestre em Sociologia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e Bacharel em Comunicação Social pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). É Professora da Faculdade de Ciências Sociais (FACS), vinculada ao Instituto de Filosofia e Ciências Humanas (IFCH) da Universidade Federal do Pará (UFPA).

Silvano Pereira de Almeida, Universidade Federal do Pará

Graduando em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Pará.

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Published

2025-07-01

Issue

Vol. 14 No. 1 (2025): Reformas na Educação Brasileira: Desafios Ideológicos e Novas Perspectivas

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Dossiê

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Copyright (c) 2025 Márcia Malcher, Silvano Pereira de Almeida

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