Managerialism and the Dilemma of Overqualification
Assessing Knowledge Risks in Public Universities through the STS Lens
DOI:
https://doi.org/10.14244./2238-3069.2025/14Keywords:
Gerencialismo. Sobrequalificação. CTS. Universidades públicas. Gestão do conhecimentoAbstract
This article examines the impacts of managerialism and overqualification in Brazilian public universities from the perspective of Science, Technology, and Society (STS). The adoption of business models in the public sector leads to the underutilization of competencies among Administrative Technical Staff in Education (TAE), resulting in frustration and a waste of intellectual capital. Structural rigidity and competitive selection processes reinforce overqualification without practical application. The study highlights gender-related impacts and proposes the STS approach to rethink university management, aiming to balance efficiency with academic autonomy while fostering integration between technical qualifications and institutional needs.
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