High School Reform and Social Progress or Not:
Reform or Setback? The Impact of the Reform on Working-Class Students.
DOI:
https://doi.org/10.14244./2238-3069.2025/20Keywords:
School, High School, Reform, Educacion, Educacional InequalitiesAbstract
The objective of this paper is to reflect on the internship experience in the sociology course at Colégio Estadual Professor Antônio Maria Teixeira Filho, in Rio de Janeiro, during the evening period, in light of educational and sociological theorists such as Pierre Bourdieu, Paulo Freire, and Darcy Ribeiro. The backdrop of the analysis is the high school counter-reform, which has exacerbated the structural problems of education for low-income classes. Theory and practice must go hand in hand, considering this, to understand the complex phenomenon that the article aims to address. Therefore, socioeconomic and educational inequality represents one of the biggest problems in Brazil. A high school reform is necessary, but not the one currently in effect.
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