University quota system in Brazil: advances?
avançamos?
DOI:
https://doi.org/10.46269/10221.597Keywords:
Affirmative actions, Quota system, Federal Universities, University education, LGBTQIA CommunityAbstract
This study aimed to analyze the data from the Higher Education Census in relation to access to higher education through the quota law (No. 12,711) between the years 2012 to 2018, as well as to quantify the profiles of quota holders in Brazil. Quanti-quali research, with an inductive, descriptive and ex-post-facto method. From the data analysis, it is inferred that the quota holders' profiles (self-declared) according to color / race; gender and sexuality in Federal Educational Institutions, in order of relevance are: brown, black, white, yellow, the LGBTQIA + community and indigenous people. It should be noted that education has had numerous setbacks, probably because it is managed by politicians without any connection with pedagogical practices, nor with its principles of emancipation, but that, nevertheless, interfere in the curriculum matrix.
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